Matematiikka on työkalu

Matematiikan opettaja Leena Träskbäck Variskan koulusta oli lokakuussa kaksi päivää OpeTETissä Vaasan ABB:n yksiköissä. TET-jaksonsa aikana hän ammensi vinkkejä työelämästä omaan oppiaineeseensa. Tärkeänä Träskbäck piti havaintoa, että matematiikan opiskelua arvostetaan ja että sitä pidetään pohjana kaikille aloille.

OpeTETiin osallistumisen tavoitteena oli hankkia tietoa siitä, mikä työelämässä on tärkeää ja käyttää tätä tietoa oppilaiden motivoinnissa matematiikan ja tietotekniikan opiskeluun. Träskbäckin jo etukäteen tietämä asia vahvistui - matematiikka opettaa loogista ajattelua eikä ilman prosenttilaskua pärjää millään alalla. Hänelle painotettiin myös kokonaisuuksien hahmottamisen tärkeyttä.

”Yläkoulu on vielä työkalujen opettelua” Träskbäck painottaa. ”Toisaalta lähes kaikki ammatit pohjautuvat jollain tavalla matematiikkaan, koska se auttaa työelämänkin painottaman loogisen ajattelun oppimista.”

Träskbäckin OpeTET–jakso koostui kierroksesta ABB:n taloushallinnossa, HR Centerissä sekä Motors, Power Systems ja viestintä yksiköissä. Motors yksikössä hän sai osallistua kehityskeskustelukoulutukseen, mitä hän piti erittäin mielenkiintoisena kokemuksena. Lisäksi keskusteltiin yhteistyömahdollisuuksista.

ABB:llä arvostetaan matematiikan opiskelua. HR Centerin seinällä oli kouluillekin tullut juliste ”Matematiikka on työkalu”. Tärkeänä pidettiin matematiikan opiskelussa kehittyvää loogisen ajattelun kykyä. Prosenttilaskua tarvitaan raportteja tehdessä. Sanalliset tehtävät opettavat kokonaisuuksien hahmottamista, jota tarvitaan esimerkiksi raporttien sisältöjä suunniteltaessa.

Lisää yhteistyötä myös yläkouluihin

Tekniikkaa ammatikseen kaavailevat nuoret suunnittelevat jatko-opintonsa jo yläkoulun aikana. Siitä syystä on tärkeää, että teollisuusyrityksillä olisi nykyistä enemmän oppilaitosyhteistyötä myös yläkouluikäisten kanssa. Erityisesti tyttöjen kannustamista pitkän matematiikan pariin Träskbäck pitää tärkeänä.

Variskan koululla on erikseen matematiikka-, kieli- ja liikuntaluokat tavallisten luokkien lisäksi. Träskbäckillä on ollut matematiikkaluokkien osalta muun muassa kummitoimintaa. Lisäksi yhdeksäsluokkalaisille on ollut tarjolla kesätyöstipendi, mikä vastaa ABB:n käyttämää ”tonnilla töihin” –järjestelmää.

Kaavojen sijasta loogista ajattelua

Matematiikka ei ole mallista oppimista eikä kaavojen käyttämistä, vaan ymmärtämistä, ajattelemista ja oivaltamista. Träskbäck painottaakin opettamisessaan sitä, että oppilaat saavat perusteltuja vastauksia kysymykseen miksi.

”Power Systemsissä Jan Malmsten painotti kokonaisuuksien hallintaa. Olen jo entuudestaan tiennyt, että teollisuudelle on tärkeämpää looginen ajattelu kuin ympyrän pinta-alan laskeminen”, Träskbäck sanoo.

Samoin Power Systemsissä korostettiin sanallisten tehtävien merkitystä, joiden avulla oppii löytämään asiasta olennaisen. ”Tosin yläkouluissa aika menee vielä matematiikan työkalujen opiskeluun ja sanallisia tehtäviä ei ehditä laskea yhtä paljon kuin esimerkiksi lukiossa. Meidän opettajien on kuitenkin hyvä tiedostaa tämä asia.”

Jokainen sentti on merkittävä

Taloushallintopalveluissa käynti oli mielenkiintoinen. Taloushallinnon työtehtävät vaativat suurta tarkkuutta. Esimerkiksi asiakkaan tilitietoja ei voi ABB:n työntekijä vaihtaa, vaan tieto on tultava asiakkaalta. Virheiden välttämiseksi monet asiat kulkevat useiden henkilöiden kautta.. ”Yllätyin siitä tarkkuudesta, millä teollisuudessa raha-asioihin paneudutaan, kun kuitenkin on kyse suurista summista.”

Työelämästä Träskbäck sai hyvin rauhallisen kuvan kouluun verrattuna. Koulussa oppilaat juoksevat ja huutava. Lisäksi on usein erilaisia tilanteita varsinkin tuntien alussa. ”Tämä on täysin toisenlainen ympäristö. Kaiken kaikkiaan vierailu oli erittäin antoisa ja voin suositella OpeTETiin osallistumista kaikille” Träskbäck toteaa.