Tähän työkalupakkiin on koottu käytännön ohjeita opettajille koulu-yritysyhteistyön luomiseksi ja ylläpitämiseksi.
Miksi oppilaiden pitäisi tutustua yritysmaailmaan?
Taloudellisen tiedotustoimiston teettämien nuorisotutkimusten mukaan harva nuori osaa yhdistää oppiaineita työelämään. Nuoret itse kaipaavat lisää tietoa työelämästä, muiltakin opettajilta kuin oppilaanohjaajilta. Yleissivistyksen saavuttaminen riittää pontimeksi koulun käyntiin joillekin nuorille. Toiset taas kaipaavat opetuksen selkeämpää sitomista ympäröivään yhteiskuntaan. Yritysyhteistyö tarjoaa myös opettajalle kiinnostavan mahdollisuuden päivittää omaa työelämätietouttaan. Kyse on myös sekä oppilaiden että opettajien motivaatiosta.
Yhteistyön ensimmäisten askeleiden hoitamiseksi tyylikkäästi on paikallaan suunnitella aloitus kunnolla. Tämän vuoksi taustatyö on tehtävä huolella.
Koulun yritysyhteistyö voidaan jakaa kolmeen osaan. Ensimmäisessä osassa yritykseen luodaan kontakti. Toinen osa kattaa varsinaisen sopimisen yritysyhteistyön sisällöstä ja kolmas itse kumppanuustoiminnan. Jotta yhteistyösuhde pysyy yllä, on yhteistyön oltava hyvin ja selkeästi organisoitua (vastuujako!) ja suunniteltua sekä vuosittain vahvistettua. Näin tehtynä koulu-yritysyhteistyö ei vaadi ylimääräistä työmäärää aina uuden aloittamisessa.
Koulu-yritysyhteistyön avulla opettaja (esim. oppilaanohjaaja) saa hyvät edellytykset esitellä oppilailleen eri aloja ja työelämää yleensä. Parhaimmillaan oppilaiden vierailut yrityksiin tai yritysten edustajien vierailut kouluihin ovat silloin, kun oppiaineiden teemoja ja sisältöjä avataan käytäntöjen ja esimerkkien avulla. Opettaja voi esitellä oppilaille, miten esimerkiksi kemian tai fysiikan osaaminen näkyy työelämässä ja millaisia mahdollisuuksia kyseinen osaaminen nuorille avaa. Opetuksen merkitys saa uuden ulottuvuuden oppilaiden mielessä ja elävöittää opittavia asioita. Esimerkiksi koulun ympäristöprojektit on vaivatonta liittää yritysten ympäristövastuuseen. Monet projektit ovat linkitettävissä puolestaan koulun lehden tekoon ja esimerkiksi globalisaation opetukseen.
Eräs keskeinen oppiainekokonaisuus koulu-yritysyhteistyössä on kielten opetus. Miten äidinkieltä ja vieraita kieliä käytetään yrityksissä? Nykyään alkaa olla pula työntekijöistä, jotka osaavat kirjoittaa esimerkiksi suomea oikein. Yrityksessä oppilaat voivat harjoitella esimerkiksi tarjouskirjeen tekoa. Kaikkea viestintään ja esiintymiseen liittyviä taitoja voidaan myös luontevasti harjoitella yrityksessä. Työelämässähän on usein etua siitä, että osaa esiintyä selkeästi ja ytimekkäästi. Oppilaat voivat siis käytännössä itse kokea, mihin äidinkielen opetusta käytetään työelämässä.
Yritysyhteistyössä on mahdollista unohtaa oppiainerajat. Työelämässä tarvitaan monien eri aineiden osaajien yhteistyötä ja on kyettävä näkemään suurempia kokonaisuuksia ja ilmiöitä. Siksi yritysyhteistyö linkittää eri oppiaineita yhteen käytännön tasolla ja avaa oppilaille näkemystä asiasta.
Yrityssektori on Suomessa nuorten suurin työllistäjä. Tulevaisuudessa suuri osa oppilaista kohtaa yrityselämän toiveet, vaatimukset, mahdollisuudet ja haasteet joka tapauksessa. On nuoren etu tunnistaa nämä asiat ajoissa. Myös koulunkäynnin merkitys omalle tulevaisuudelle voi monella avautua yrityksissä esille otettujen aiheiden kautta. Yritysyhteistyön ohella kaikki työelämätietous on luonnollisesti oppilaille tervetullutta.
